4月23日，湘江新区医教康协同“康复专家课堂”暨孤独症康复专题研训活动在湘江实验小学举行。康复专家、区内特教学校专职教师及融合教育教师共同参与。本次活动围绕“医教同心，康护同行”主题，通过课堂展示、说课议课及专家讲座，为教师们搭建了专业成长与交流的平台，也为区域融合教育高质量发展注入了新活力。

课堂展示显风采，以境促学共成长

陈旭老师执教《红绿灯规则认知与社交互动训练》，将交通规则转化为生动游戏，模拟过马路场景，让学生在体验中学习“红灯停、绿灯行”，培养等待、轮流和合作等社交能力。

李奕清老师以《动物大冒险》为主题，借助绘本《一步一步，走啊走》创设森林探险情境。通过“这是谁”“你是谁”等问题引导学生观察动物形象、代入角色，在情境游戏中锻炼社交与语言理解能力。

交流互鉴启新思，研以致用促融合

说课环节，陈旭老师聚焦学生在游戏中的行为习惯养成，通过真实场景帮助学生实现从课堂到生活的规则迁移。李奕清老师以绘本为载体，运用AI动画、视觉提示卡、角色扮演等策略，训练学生理解“谁”字疑问句，并强化动作模仿、互动等核心能力。

评课现场气氛热烈，教师们围绕“如何为不同能力学生提供有效支持”深入交流，提出借鉴“最近发展区”理论，搭建阶梯式成长支架，激发学生潜能。

专家讲座启新程，理论指引明方向

在《理解与支持：从神经多样性视角看》讲座中，湖南生命树自闭症儿童关爱中心发起人、资深特教专家刘晨蕾老师提出教育者应通过视觉提示、结构化安排、正向强化、任务分解等方式，创设支持性融合环境；要了解孤独症相关知识，理解行为背后的原因，并掌握实用应对方法。她还强调医、教、康多方协同，为孩子搭建有温度的成长网络。

总结引领促提升，聚力融合再出发

区教研员李懿懿主任在总结中对本次活动给予高度评价，充分肯定了教师们的专业素养与教育情怀，以及学校在课堂创新、理念升级和教研融合方面的成效。她指出，这些探索为全区孤独症儿童融合教育提供了可复制、可推广的经验。同时，李主任对即将启动的“融合教育教师素养大赛”进行了解读与动员。

作为新区特殊教育资源统筹、专业引领的核心载体，湖南湘江新区特殊教育新资源中心将以本次研训活动为契机，持续深化医教康协同育人机制，整合优质康复与教育资源，搭建常态化交流研训平台，推动区域内特教教师专业能力整体提升，让每一位孤独症儿童都能在专业、温暖的支持下，融入校园、拥抱生活，助力新区特殊教育融合发展迈向更高质量、更具温度的新阶段。